Lisa Schlage, fortæller om, hvordan vi på højskolen arbejder med inkluderende fællesskaber. Her arbejder vi ikke kun med de fysiske rammer, men har også fokus på stemningen og miljøet, hvilket er afgørende for inklusionen.
Elever med funktionsnedsættelse får fx hjælp af de elever, der ikke har en funktionsnedsættelse. På den måde bliver de elever, der ikke har en funktionsnedsættelse, medtænkende i, hvordan der kan laves tilpasninger, så alle kan være med i bevægelsesaktiviteter.